أجريت دراسة على 120 طالبًا في المرحلة المتوسطة عن مدة استعمال ألعاب الفديو أسبوعيًا و كانت نتائجها كما في الجدول أدناه. ما الاحتمال التجريبي للطلاب الذين لا يلعبون ألعاب الفديو في المرحلة المتوسطة؟

أجريت دراسة على 120 طالبًا في المرحلة المتوسطة عن مدة استعمال ألعاب الفديو أسبوعيًا و كانت نتائجها كما في الجدول أدناه. ما الاحتمال التجريبي للطلاب الذين لا يلعبون ألعاب الفديو في المرحلة المتوسطة؟، من الجدير بالذكر ان علم الاحتمال هو احد افرع علم الرياضيات الذي يختص بتحليل الحوادث العشوائية والغير عشوائية،حيث ان الحوادث العشوائية عبارة عن الحوادث التي لا يمكننا معرفة نتائجها الا بعد حدوثها ولكن يمكننا التنبؤ بالنتائج التي قد تظهر فيها.

أجريت دراسة على 120 طالبًا في المرحلة المتوسطة عن مدة استعمال ألعاب الفديو أسبوعيًا و كانت نتائجها كما في الجدول أدناه. ما الاحتمال التجريبي للطلاب الذين لا يلعبون ألعاب الفديو في المرحلة المتوسطة؟

من امثلة الاحتمالات العشوائية: القاء حجر النرد،والقاء القطعة النقدية،حيث ان كل تجربة يكون لها فضاء عيني خاص بها وهو الذي يعبر عن كافة الاحتمالات الممكنة،وهنالك انواع للحوادث التي تحدث في الاحتمالات،وهي: الحوادث المستقلة وهي الحوادث التي لا يتاثر اي منها بحدوث الاخر،والحوادث الغير مستقلة وهي الحوادث التي تتاثر بحدوث الاخر،سنجيبكم على سؤالكم أجريت دراسة على 120 طالبًا في المرحلة المتوسطة عن مدة استعمال ألعاب الفديو أسبوعيًا و كانت نتائجها كما في الجدول أدناه. ما الاحتمال التجريبي للطلاب الذين لا يلعبون ألعاب الفديو في المرحلة المتوسطة؟ الاجابة هي:٣/٢٠