حل كتاب احياء ثالث ثانوي ف2 المستوى السادس الفصل التاسع
حل كتاب احياء ثالث ثانوي ف2 المستوى السادس فصلي حل كتاب الاحياء ثالث ثانوي المستوى السادس كاملا
الدرس الثاني الفصل التاسع
س-ماعدد السكان في الدول المتقدمة عام 2050 م
ج- (1.5) مليار نسبة
س-مالفرق التقريبي في عدد السكان بين الدول التامة ذات الخصوبة المنخفضة والدول التامة ذات الخصوبة المرتفعة
ج-(3.2)مليار
س- متى بدأت الجماعات البشرية النمو آسيا استخدم الشكل 9- 11
ج-1500 ق.م
س- معدل الولادات في آسيا 24-عدا الصين -ومعدل الوفيات 8في عام 2004 م مامعدل نمو الجماعة البشرية
ج-(%16)
س-في جورجيا وهي دولة في غرب آسيا كان معدل الولادات 11في عام 2004م وكان معدل الوفيات 11 مامعدل نمو جماعة هذه الدولة في ذلك العام
ج-(%0)
س-تدخل الجماعات الحيوية في المعدل المرتفع النمو فترة طويلة عندما تكون الأفراد
ج- أقل من فترة الخصوبة الرئيسية
س-أسئلة بنائية. نهاية مفتوحة هل تعتقد ان معدل الولادات أكثر أهمية ام معدل الوفيات بالنسبة إلى الجماعات البشرية وضح إجابتك
ج-تتنوع الإجابات. أقبل اي إجابة منطقية
س-اسئلة بنائية. اجابة قصيرة لماذا لا تتوقف الجماعة على النمو المباشر بعد ان تصل الى النمو الصفري حيث يساوي معدل الولادات معدل الوفيات
ج-لأن العديد من الأفراد لايزالون في مرحلة ماقبل الخصوبة ومرحلة الخصوبة كما أن حدوث التحول السكاني يتطلب بعض الوقت عندما يكون كل من معدلات الولادة والوفيات قليلا
س-اسئلة بنائية.إجابة قصيرة توقع أكبر مجموعة عمرية في جماعة حيوية تتميز بمعدل نمو بطيء جدا
ج-قد تتنوع الإجابات وعلى الأرجح تكون الفئات العمرية في مرحلتي ماقبل الخصوبة ومابعد ا لخصوبة
ومابعد الخصوبة هي المجموعات الأكبر
س- أسئلة بنائية. إجابة قصيرة ادرس الشكل 11-9 ثم حدد اي أطوار النمو حدثت بين العصور الحجري القديم والعصور الوسطى
ج- طور التباطؤ
س- التفكير الناقد. كون فرضية حول شكل التركيب العمري لدولة متقدمة
ج- يشبه شكل التركيب العمري المستطيل أو مستطيلا في وسطه بروزات
س- التفكير الناقد. صف إيجابيات وسلبيات الجماعة التي يمثلها هذا النوع من التركيب العمري
ج- يعد التركيب العمري هذا معيارا لجماعة حيوية تنمو بسرعة وقد ينجم عن هذا النمو السريع سلبيات متنوعة إذا لم تتوافر الموارد المناسبة ومن إيجابيات هذا التركيب وجود مجموعة كبيرة من الأفراد ضمن مرحلة الخصوبة وهذا يعني أن حجم القوى العاملة فيها كبير
س- علم الأحياء اكتب رسالة إلى محرر المجلة العلمية في مدرستك تعبر فيها عن تأثير أنشطة الإنسان في جماعة الحيوانات التي تعيش في منطقتك
ج- علم الأحياء تتنوع الرسائل اقبل اي إجابة يدعمها الطالب بأسباب منطقية
س- توقع معدل نمو الجماعة إذا انقذ ست إناث من الحيتان سنويا
ج- 1.08 تقريبا
س-حماية الإناث وانقاذها ليس العامل الوحيد الذي يجب الاهتمام به لمحاولة حماية وتكثير هذا النوع من الحيتان اكتب خطة افتراضية تتضمن عاملين آخرين تعتقد أنهما مهما في عملية حماية الحيتان
ج- تتنوع الإجابات ولكنها قد تتضمن تقليل معدلات الصيد لزيارة المصادر الغذائية المتوافرة أو الحد من التهديدات التي تواجه الجماعة من خلال تحويل مسار خطوط سفن الشحن وغيرها
س- توقع النتائج المحتملة للمجتمع إذا تم القضاء على المفترسات جميعها من قمة هرم من خلال صيدها(الفصل 8)
ج- تبدأ جماعة الفريسة الحيوية في النمو أسيا
س-صف نوعين من علاقات التكافل(الفصل7)
ج- التقايض علاقة يستفيد فيها مخلوقان أو أكثر كل منهما من الاخر ولا يتضرر التطفل علاقة يستفيد فيها أحد المخلوقين ويتضرر الآخر
اختبار مقنن الفصل التاسع
س- أي جزء من الشكل يمثل القدرة الاستيعابية للمواطن
ج- 4
س- أي مما يأتي أقرب ما يمكن إلى بحيرة قليلة التغذية
ج- البحيرة المتكونة عند فوهة بركان
س- أي خصائص النباتات الآتية لا يدرسها علماء الأحياء
ج- الجمال
س- أي مما يلي يصف التغيرات الأولى التي تحدث الغابة بعد حدوث حريق
ج- نمو نباتات جديدة من البذور التي تحملها الرياح إلى المنطقة
س- أي الأحداث تتزامن مع الزيادة التدريجية في الجماعة البشرية
ج- الحرائة والري
س- افترض أن دودة شريطية تعيش داخل جسم مخلوق حي فاي مما يأتي يعد مفيدا للدودة
ج- امتصاص كمية من المواد المغذية كافية ليقاتها دون قتل العائل
س- أي التكيفات التي تتوقع وجودها في مخلوق حي يعيش في منطقة المد والجزر
ج- القدرة على العيش في الماء المتحرك
س- أي العوامل المحددة الآتية تعتمد على كثافة الجماعة
ج- فيروس معدي وقاتل
س- قوم ما الذي يحدث لجماعة الأرانب بعد الزيادة الحادة في إعداد جماعة الوشق
ج- بعد الارتفاع الحاد في جماعة الوشق تقل إعداد جماعة الأرانب بسرعة
س- يتغذى الوشق بافتراس الأرانب توقع ما يحدث لجماعة الوشق إذا أدى مرض ما إلى موت الأرانب جميعها
ج- سوف تقل إعداد جماعة الوشق بسرعة وقد تموت أفراد الجماعة إذا لم تجد نوعا آخر من الفرائس تتغذى عليه
س- قارن بين أهمية كل من العوامل التي تعتمد على الكثافة والعوامل التي لا تعتمد على الكثافة في تنظيم نمو الجماعات
ج- يؤثر كلا النوعين من العوامل في نمو الجماعة ويزداد إثر العوامل التي تعتمد على الكثافة كلما ازداد حجم الجماعة أما العوامل التي لا تعتمد على الكثافة فتؤثر في الجماعات الحيوية بغض النظر عن حجم الجماعة
س- صف ما يحدث لمخلوق حي يعيش في درجة حرارته المثلي بين C°21 إلى C°50
ج- تنجح المخلوقات الحية في نموها ضمن درجات حرارتها المثلى وعندما تتجاوز درجة الحرارة درجة الحرارة المثلى يعاني المخلوق الحي من الإجهاد الفسيولوجي وإذا استمرت درجة الحرارة في إلى المنطقة التي تكون خارج مدى تحمل المخلوقات الحية فانها جميعا تموت
س- أعط بعض الأمثلة على طرائق تأثير العوامل البيئية ومنها احتراق الغابات في الجماعة الحيوية
ج- تتنوع الاجابات فحرائق الغابات مثلا قدتقتل الأفراد وتدمر المواطن وتزيل الموارد الغذائية اللازمة للجماعات الحيوية
س- وضح العلاقة بين الجماعة السكانية والنظام البيئي
ج- الجماعة هي جميع المخلوقات الحية من النوع نفسه التي تعيش في منطقة محددة أما النظام البيئي فيضم عددا من الجماعات الحيوية والعوامل اللاحيوية التي تؤثر في هذه الجماعات ومنها درجة الحرارة وتوافر الماء ونوع التربة
س- ترى ما الفترات العمرية الأكثر اختلافا بين مخططي الجماعتين برر إجابتك
ج- تتنوع الاجابات جماعة الذكور في تونس ذات توزيع أكبر في جميع مراحل التركيب العمري مقارنة باليمن أما اليمن فتكون إعداد الذكور في مرحلتي ما قبل الخصوبة ومرحلة الخصوبة أكبر من إعداد مرحلة ما بعد الخصوبة
س- العديد من المخلوقات الحية الفقارية التي تعيش في الغابات المعتدلة تلجأ إلى البيات الشتوي فكيف يساعد هذا التكيف على بقاء هذه المخلوقات في هذه الأنظمة البيئية
ج- تكون الغابات المعتدلة باردة في الشتاء ومعظم الأشجار والنباتات تفقد أوراقها في هذا الفصل لذا فإن عملية البيات الشتوي للعديد من المخلوقات الحية أفضل من استهلاك الطاقة في محاولة البحث عن الطعام لأن هذه الطاقة تساعدها على البقاء بشكل أفضل ويعد البيات الشتوي تكيفا مناسبا للمناخ في الغابات المعتدلة